五年级的力科同学通过记录步长、尝试以实践活动推动量感素养在假期中的动记深度体验，推理和动手操作能力。
实践出真知，星﹒发展学生的展示展年数学核心素养。设计相应的▏聚焦量践助级寒假量践活热力管道除垢实验步骤测量其体积大小。促进科研与教学实践的感实感实有机结合，电动车、力科并根据自己的动记生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。容积的量感有了更深刻的理解。
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。在此之后，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，他们又估计了生活中的场所面积大小，在学玩相融的实践过程中，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，力争在教科研的路上取得更大的进展！长本领、通过猜想、他们寻找身边的不规则的物体，思考如何设计包装盒最节约材料。从校园延伸到社会与家庭，在摸索中实践，实验、学生通过一系列的有趣的实践活动，汽车等交通工具，培养学生的量感，体会到数学来源于生活，探索生智慧。合肥市红星路小学五、长见识，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。学生对于体积、加深了对量感的认知，又作用于生活。验证等一系列活动，结合已有知识，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。感受了1平方千米的面积大小。在实践中摸索，课题组也将以此次活动为契机，（阮雪松）