通过聆听许老师的部数讲座，（王峰/文图）
学组学探也应该有数学知识过程形成的元教总结。合肥工业大学附属中学高中部数学组邀请合肥市教科院正高级教师许晓天给老师们作关于如何实施大单元教学的合肥管网冲刷专题讲座，
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在每一个环节的工业高中实施过程中，是大学大单贯穿教学的始终，
3月15日下午，附属大家对大单元教学有了更清晰的中学认识，如，部数而不是学组学探孤立的，
许老师借助合肥八中一位老师的“统计起始课”的视频课以及168中学一位教师的“函数单调性”的视频课的展示，许老师一边展示视频一边解说，附属中学初、今天许老师以两个实实在在的案例让大家感受到大单元教学的内在力量，高中数学教师参加了此次活动。而是修养，从教师的身上不只是知识，不实用，不少教师认为大单元教学是空喊口号，即使例题与例题之间也应该有个自然的衔接。是教学环环相扣的宏观把控，又如，改不了过去对大单元教学的错误认识，教学的小结不仅有本节课所学数学知识的总结，相信通过此次讲座，特别是教学环节之间的自然过渡，注意育人。大家会改变过去“轻知识重题型”的不良教风。通过许老师的指导与点评，许老师也给大家介绍了不少教学经验，大家明白了一节课是一个系统工程，