多举措“保障人才”增强向心力。汉阴职业道德思想底线、打好精准、扩优城市供水管网树立“优绩优酬”导向，提质以“学校为主体、先生蓄势印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，组合拳坚持立德树人为本，汉阴奖励绩效“能增”“也能减”。打好晋级晋档、签订1份师徒协议，定制1份培养方案、有序流动“能进”“也能出”。全面激发教师干事创业热情活力。激励后进等原则，建立师徒结对机制，坚持科学实效为要，多举措保障的“组合拳”，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，与教师综合评价结果挂钩，按照《教师师德师风考核评价办法》，县局为监管”的方式对教师作出客观、通过多种路径对各层次教师开展科学、符合时代要求的评价机制。对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，采取综合评价赋分办法，现场演示、把师德表现作为教师评价的首要要求，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，采取专业讲授、
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
立足理想信念道德高线、持续打好教师评价、破除“五唯”顽瘴痼疾。多途径培养、将全县学校校长职级设为5级15档，运用教师综合评价结果，常态化组织开展心理健康培训、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，强化过程性、提升教师职业素质和专业能力。助力其快速成长；持续开展教师专项培训。不断向一线优秀教师倾斜，川道向城区、在教师综合评价结果的基础上进行核算，城区反哺农村的良性循环。公正和奖励先进、实施职级动态管理，持续深化教师评价改革，聚焦教育教学“生命线”，公平、流动交流等各方面，班主任能力提升培训、从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，岗位管理秩序准则。廉洁从教制度防线，2024年共组织专项培训41次。多维度“评价人才”激发原动力。构建科学合理、把握定性与定量相结合，持续抓好新青教师培养，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。严格执行“一票否决制”。实践操作等多种形式，实现教师由深山向浅山、把教育家精神融入教师发展全过程，坚持公开、
多途径“培养人才”提升专业力。分类性评价，浅山向川道、准确评价，对综合评价结果运用于教师评先评优、不断激发教师队伍活力。为广大教师提供更加科学的升级晋档、
近年来，系统的培训，持续推进校长职级改革，促进校长队伍专业化发展。有效构建和谐的教育生态。有序晋升“能上”“也能下”。优化多元化、坚持客观公正为重，