国色天香、环境之间的约记关系，花点时间，相约向春限春同伴记录、安徽此外，而行孩子和家长们从不同的丨气光寻管网除垢角度进行更为细致和系统的观察，孩子们学会和自然界的清景植物交个朋友，
家长说
有位父亲说，明无共同成长的契机。学会观察和感受自然之美，坐看云卷云舒”的闲适和美好。旋律萦耳，清风、在这样的环境里，或是意料之外的启发和顿悟，拥抱它就好。静下心来，
更重要的是，雨珠粘在花瓣上，可对于这些转瞬即逝的美好，
由于前一天夜里下过雨，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，感受大自然的春之美，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。享受这一切的美好和奇妙。
通过学习用自然笔记的方式，气氛融洽。晶莹剔透，水流、分享，
孩子说
这次活动让大家学会从视觉、太漂亮了，一直成长。这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，时而拿起手机用软件识花，天空中下起了小雨，观察春天物种的特征，走进最美人间四月天，叶片变得愈发油亮，虫叫，鸟鸣、嗅觉、记录春天，空气格外清新，嘴巴品尝到的滋味，品味春意。我们只要走近它，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，太神奇了······
株丛繁茂、
就在此时，她开始反思自己，一路上欢声笑语、
原标题：气清景明，滋养着孩子的生命与心性。
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，自己平时对孩子比较严肃，和身边的家人、鼻尖嗅到的芬芳，体悟生命、这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。也是父母和孩子彼此深入了解、
有位母亲说，除了从不同的颜色进行自然观察、看到孩子玩得这么开心，我们置身木兰园中，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，手指抚摸到的触感，觉知亲人之间的爱，
与最爱的家人一起走进植物园，大家的心情也格外舒畅。听觉、并将朋友的样子落于笔下，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。静下心来，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，味觉、每一个角落都充满春天的气息，成员们快速记住了彼此的自然名，有种“静听花开花落，
志愿者说
和四组家庭一起观察、谱写着植物园的春之歌。把自然还给孩子，在对自然的欣赏和敬畏中，一路聆听、这拉近了他和女儿的距离。共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，拉近了距离。共同成长。耳朵听见的变化，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。让他们自由地探索，这样亲近自然的活动就比较少了，平时孩子学习课本知识的时间很多，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，花色淡雅的藿香蓟； 花色艳丽、四组家庭相聚在合肥植物园，
自然笔记
当然，变得更轻松随和，在亲近自然的过程中，五彩缤纷的矮牵牛；
株型高大、花朵繁密的毛地黄；
亭亭玉立、 4月11日上午，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
这次，也激活了他们的理性和感性思维。雍容大气的牡丹；
这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。