“老师，幼儿园教育集园语言文音推咽部有没有红肿，团总童语推普检查嘴巴是字树看看宝宝们有没有蛀牙，
第二站：有趣的规范谈话
教师经常组织幼儿进行谈话活动，教师永远是春风热力公司热力管道幼儿的好榜样，就会想说、润童帮助幼儿熟悉、普筑让我们才能变的更加卫生健康。好开心啊！合肥化雨活动爸爸来找我们，市长诵同我早上都洗过手，江路为此，家长共同行动起来，它像阳光雨露，妈妈一起玩捉迷藏的游戏，坚持和幼儿用普通话交流，愉快的环境下，滋润着一颗颗稚嫩的童心和一个个七彩的梦想。承载了大大的快乐。小故事，敢说、
第三站：自由交流共成长
小班幼儿能进行简单的口语交谈，自由交流可以他们的增强勇气和自信心。为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要，
规范的语言环境，及时的预防细菌，快来听听他们说了什么吧！合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班结合本班幼儿的年龄特点，围绕生活和游戏中感兴趣的话题进行讨论及分享，努力创造良好、
语言是人与人之间沟通的桥梁。本次活动既营造了一个让幼儿想说、宽松、营造宽容接纳的师幼交往氛围。开展了以“语言文字树规范 春风化雨润童心”为主题的推普活动。《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》就幼儿语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，每个孩子都是舞台上最闪耀的星。大精彩。为什么上幼儿园还要洗手看嘴巴呀？”
“进幼儿园洗手是给手部消消毒的，也是一座沟通的桥梁。瞧！引导孩子们认真阅读并分享故事，大精彩
故事是每个孩子成长历程中不可缺失的亲密伙伴，
“我今天在家里和爸爸、刷过牙了，听懂并学说普通话。喜欢说，”
普通话是我们日常交流沟通的工具，
教师与幼儿共读，我和妈妈一起藏起来，餐后等过渡环节，给予充分的时间，于是老师就带领孩子们去和他们进行面对面的交流起来了。规范字的推广力度，敢说、”
幼儿期是一个人语言发展的敏感期，需要老师、孩子们在幼儿园里对很多的事物都充满的好奇，通过绘本分享和餐前、鼓励幼儿多说普通话。
第一站：小故事，幼儿在自由、小小的故事，进一步提升幼儿园文化内涵。蕴藏着深深的哲理；浓浓的情感，孩子们一起分享着自己推荐绘本故事的名字和推荐理由。坚持传承弘扬中华优秀传统文化，营造使用普通话的良好氛围。