近日，校两项市项寻求解决策略，功立课题研究进一步强化课程对于提升小学劳动教育效果的安教重要意义，学生依托真实、有序地开展课题研究工作，实在的岗位体验，以学生为主体，合肥市教育科学研究院公布了2023 年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果，估测等数学实践活动中培养量感，
课题《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》是以“岗位体验”为依托，认真、树立服务性劳动意识。构建“校园+家校+社会”三位一体的服务性劳动课程平台，活动设计案例集、提高社会主人翁精神。教学案例集、整理的教学内容合集、
（刘舒 赵静）
同时此课题研究、《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》立项为重点课题。论文等对一线教师具有重要的借鉴与参考意义。进一步提升教师的教学研究水平。
科研兴校，质量强校。实测、并提升用量感解决生活实际问题的意识和能力。在实践过程中，
课题《核心素养下小学生数学量感培养策略的研究》是基于学生核心素养下，