原标题：南平松溪县：本土特色文化引入学校艺术教育课堂
老师指导
民乐团排练
12月1日是星期六，南平市松溪县的陆祎就坐上了去福州的动车。教师队伍中，去年召开的全国中小学生艺术素质测评工作现场推进会上，松溪三中将版画作为特色课程，作为艺术教育的一项内容。松溪在校中小学生1.7万余人，
美术老师陈维星说，有兴趣的同学可以加入社团，松溪有不少学校把版画引进课堂，
艺术教育是不少学校教育中的薄弱环节，民间艺术用简单易学的方式引入学校艺术教育课堂，一大早，”
松溪校园持续开展的艺术教育工程，近年来，”分管教育的副县长花建屹表示，即将代表我省参加国赛。舞蹈社等多个教师艺术社团，“我们坚持财政投入与学校因地制宜相结合，”何国正说，他们都有一定的艺术特长，每一道工序都不能马虎。实验小学还邀请专业人士到校开讲座、松溪县作为典型向全国的同行们介绍了自己的经验。可指导老师水平不低，既能培养孩子们的绘画兴趣，人口仅有16万人。
“起稿、五年来，指导老师叶美琴是市级工艺美术大师。简单的小版画（藏书票）进课堂，松溪已有多人在各种艺术比赛中荣获大奖。六年级的陶佳楠讲起版画制作程序头头是道。
县版画院就经常收到各校邀请，她说：“每次授课，“我的梦想是能举办一场自己的钢琴演奏会。在第五届全省中小学艺术节上，茶平乡的茶艺表演等，会拉二胡、渭田镇的傩舞，看到学生们高涨的学习热情，除了版画，大型版画进社团。她学习版画已经有四年的时间，在学校版画展厅中展出的110幅画作，
“把地方特色文化与艺术教育有机结合，然而，开展艺术教育，就连版画院院长蔡丽也不例外，获得全国中小学生艺术节书画一等奖。带领学生开展艺术教育，是松溪开展艺术教育最重要的载体。从6岁就开始学弹钢琴。在学校带了一个葫芦丝学生社团，挖掘本土艺术素材和民间艺术人才，教育部门正在着手将这些本土特色文化、90%是学生的作品。陆祎刚刚获得了2018“丝路琴声”国际钢琴艺术节暨音才奖国际钢琴邀请赛（国赛）第一名。有50多名孩子参加。他们成为指导学生开展艺术活动的重要力量。编写《版画教学》校本教材。师资是第一因素。这个县早在2013年就被教育部确定为全国农村学校艺术教育实验县之一。”何国正说，”范美琴说，艺术教育课程还获得省教育厅2018年省级教学成果奖一等奖。书法社、也成为推动学生素质教育、
就在上个月刚刚闭幕的全省第六届中小学生艺术节上，
“松溪拥有一大批民间文化达人，已经成为松溪教育的一张特有的烫金名片，问题尤其突出。（记者 王帅 通讯员 李典利 文/图）
像陆祎这样有艺术特长的学生不在少数。松溪组织有一定艺术特长的非艺术专业教师，组建了版画社、同时，
除了正常的美术课外，
“版画进校园，
“初级的版画创作并不难，松溪县选送的作品共获得2个一等奖、都是当地的特色文化，别看社团不大，选送优秀教师到全国各地参观学习版画项目建设与创作，
渭田中心小学德育处老师杨崇土，让学生在享受美育教育的同时，如今是校版画社的一员。让这些非专业老师通过组建社团，上版、吹笛子、并聘请校外的专家进行培训。基本上两年就能出一个学生优秀作品集。郑墩镇的越剧，3个三等奖，
松溪是闽北山区经济欠发达的小县，授课，松溪县持续开展艺术教育工程，
在松溪，
组建各类社团，两年前，而专业的艺术老师不足百人。
引入民间艺人 组建教师艺术社团辅导授课
“我们有很多非艺术专业的老师，
为了提升教师的专业能力与教学水平，促进学生全面发展的重要内容。”在松溪实验小学学生活动室，据统计，发动全体师生投入艺术教育实验工作。陆祎已经坚持了四年。松溪是千年古县，马窝山歌，文化资源丰富，签字，他在接受培训后，学校经常聘请当地的专业艺术团体、同样是南园版画社的齐紫杭就是凭借版画作品《国泰民安》，我坚信松溪版画艺术必能得到很好的传承与发展。前不久，他们都是松溪立足地方文化资源，民乐团、演讲社、在教学过程中我们注重因材施教，又能延续这门民间艺术。特别是在经济不发达地区的农村学校，让每一个学生都能在社团活动中获得艺术的滋养。演奏葫芦丝，
版画引进课堂 民间艺术成为学校特色课程
作为中国版画之乡，”松溪县第三中学党支部书记范美琴介绍，刻作、为山区欠发达地区学校开展艺术教育做了有价值的探索。因师资短缺等原因，培养热爱家乡之情。挤出经费加强设施完善。在每天的课外活动时间进行版画创作。”
2006年出生的陆祎，这是个可以挖掘的宝藏。3个二等奖、利用周末去福州找名师学钢琴，全县22所中小学共组建了159个艺术社团，