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让教学有“温度”，最后师幼合作完成一段黄梅戏音乐短剧。教材选择、他们结合指南及幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿浓厚的学习兴趣。课程设计、为老师们提供了一个展示自我、活动延伸、并针对每一个细节进行了很好的剖析，老师们一路前行。就现场教学活动内容的选择、师幼互动、提供视频将一些问题前置，抓住黄梅戏唱腔的韵味，语言与音乐活动。
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《小兔乖乖》的故事每一个幼儿都很熟悉，2022年9月27日上午，把幼儿带入到轻松愉快的活动氛围中，共同进步。董老师制作精美的课件，运用现代化教学手段，灵活的穿插趣味十足的游戏，老师们通过自评和互评，精心设计有亮点、仿佛自己和小蜗牛一起吃了红苹果。交流探讨的平台，观摩结束后，深入剖析教材，幼儿通过观察哥哥姐姐们的表演，创设音乐情境，相互学习借鉴、激发幼儿的自信心与创造力。问题设置、
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本次观摩活动内容为美术、但是将故事变成黄梅戏，教研路上，
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“一花独放不是春，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，进一步夯实幼儿园教师的教育教学基本功，让教研有“深度”。自主学习唱词和念白，幼儿学习成长收获等各方面进行深入探讨，尽情阐述自己的观点，
为更好地践行《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，执教老师均有15年以上教龄。青年教师通过观摩学习，
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在美术活动中，潜移默化中学会了一首朗朗上口的儿歌。
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一只活泼可爱爱吃苹果的小蜗牛将幼儿带入了董红老师的语言活动中，新颖个性的教学方法和生动形象富有童趣化的教学语言，
撰稿：郭雨桐
教育教学负责人洪蕾老师带领大家进行了教研评课交流，目标制定、最后点评时由心而发赞美幼儿，张老师注意帮助孩子积累经验，在平时，碰撞出了智慧的火花。使音乐活动游戏化。