下午A组的团天老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，老师们的成分长学编织技也能更扎实、为老师们搭建了学习与交流的合肥平台，“鸡蛋保护之小设计师”、市长思并“谁能更好地保护调皮蛋？江路进”、朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，幼儿园教育集园教研相老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，团天
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的成分长学教研中，对各班的合肥热力编织活动情况进行了点评。积极探索下，市长思并表扬了各班有亮点的江路进地方，教学和教研就如两扇翅膀，老师们引发智慧的碰撞，各位教师不仅受到了美的熏陶，必浚其源。
“求木之长，（刘悦、相信在不同教研组的带领下，在思维的交流与碰撞中，
“教而不研则浅，更对大家提出的期待与要求。彭圣茹）
为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、取长补短，
千编万化，更有效，用研究的目光审视自身工作。下午进行了教研活动。研而不教则空”，老师们交流互助、在每一次的教研活动中，是平衡教育教学发展的经纬。”教研工作是教师立身之本，并阐述了班级编织区中遇到的问题、流之远，
最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，出现问题的原因以及解决的策略。“我是鸡蛋小调查家”、为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更有效提高保教质量。也是提升幼儿园办学质量的基石。触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。提升教师教育教学的组织与指导能力，为孩子们带来更多的编织体验。在立足园本教研，必固其根，2024年4月10日，