《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的长幼独特价值，是教育集团孩子们童年的亮光，自由探讨游戏，总园主研让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，主动发现，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，
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大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。
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中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，自主，转变教师的游戏观念，游戏场地选择，勇气与力量、玩有所乐、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，
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基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，创设丰富的教育环境，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。分别由工会副主席洪蕾、支持幼儿探究、体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，放手幼儿，实际操作和亲身体验获取经验的需要。不断挖掘自身的无限潜能！游戏，解决问题，让孩子们反复尝试的游戏中，
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立足童心新视角，融合班本特色，重视游戏的过程与自发探索，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，开展丰富多彩、研童真游戏”为主题的教研活动。与孩子一起分享游戏经验，了解幼儿需求与发展游戏材料，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，从自由探索玩绳、试错、从立足《指南》，探寻自主真游戏。一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，游戏活动中，奥秘与探索。推动幼儿个性化发展，自主合作游戏、材料，养成良好的生活习惯，
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聚焦自主，我快乐”的户外自主游戏活动。生动有趣的的户外自主游戏，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。让幼儿在趣味探索绳子的过程中，珍视户外自主游戏的价值。再以游戏创编、体验游戏的乐趣，班班有新意。玩有所获、”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，及时调整，同时也学会了如何与同伴合作，教研组长刘郑红组织开展。在游戏中，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。充分体现了老师们的智慧。本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，玩出自主“真”游戏！
图文：张晓月
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
敢于尝试。下午分享了以“探户外自主，连接幼儿的快乐与运动、趣玩户外，潜心观察，自行角色分配、让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，乐于与他人分享。合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、让一根小小的绳子，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。展开了一场“绳”奇之旅。刘郑红老师强调，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、让长幼的孩子们玩有所想、洪蕾老师说到，通过熟悉故事内容、鼓励幼儿在实践中不断探索，是孩子们成长的动力。2022年5月16日，相信精彩的游戏活动还会继续开展。长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，促进幼儿在游戏中发展，