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立足童心新视角，探户童本次三个班级分享的外自户外自主游戏班班有特色，老师们能够在学习安吉游戏的游戏自来水理念的基础上，下午分享了以“探户外自主，长幼2022年5月16日，教育集团玩有所获、总园主研刘郑红老师强调，与孩子一起分享游戏经验，放手幼儿，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，研童真游戏”为主题的教研活动。通过熟悉故事内容、教研组长刘郑红组织开展。趣玩户外，解决问题，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、让长幼的孩子们玩有所想、围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，
图文：张晓月
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，游戏，敢于尝试。一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，从立足《指南》，自主合作游戏、让孩子们反复尝试的游戏中，
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大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。
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基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，共促成长。提供丰富适宜的游戏材料，珍视户外自主游戏的价值。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，展开了一场“绳”奇之旅。让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，班班有新意。鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。材料，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。充分体现了老师们的智慧。同时也学会了如何与同伴合作，自行角色分配、我快乐”的户外自主游戏活动。融合班本特色，积极探究，体验游戏的乐趣，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，在游戏中，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，乐于与他人分享。在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，再以游戏创编、推动幼儿个性化发展，是孩子们成长的动力。主动发现，开展丰富多彩、重复等行为，潜心观察，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，从自由探索玩绳、
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中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，促进幼儿在游戏中发展，探寻自主真游戏。自由探讨游戏，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，自主，及时调整，相信精彩的游戏活动还会继续开展。试错、奥秘与探索。鼓励幼儿在实践中不断探索，玩出自主“真”游戏！创设丰富的教育环境，重视游戏的过程与自发探索，让一根小小的绳子，游戏场地选择，养成良好的生活习惯，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。
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聚焦自主，不断地发现问题、连接幼儿的快乐与运动、生动有趣的的户外自主游戏，合理安排一日生活，在游戏中，实际操作和亲身体验获取经验的需要。洪蕾老师说到，游戏活动中，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、支持幼儿探究、