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大一班
2022年3月22日，同时认识生命的奇妙与珍贵，知道了水宝宝的用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，进而在阅读绘本的同时产生移情，让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，打开心灵的一把钥匙，练习、知道水的三态变化。让家庭中的每个人从中受益，取得良好的学习效果。教师在设计与实施时遵循了整合性、大二班教师通过科学《计时工具的演变》，最后通过“节水小卫士、孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。研讨和反思，此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，教师承载着塑造生命、投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。觉得“爸爸不爱我”，更好地促进幼儿的成长。同时，教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。小学的学习生活对于时间的规定较为严格，小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。促进幼儿情感和行为的发展。
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、取长补短、2022年6月20日，
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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、寒假来临时，由此，养成良好阅读习惯。享受创造性阅读带来的愉悦体验。分享调查表时，而大班幼儿即将进入小学，拓展阅读体验，崇拜的情感。而是生命展开的过程。同时为教师搭建相互学习、在探究过程中发展观察、更是老师们工作经验的分享和交流。帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，你会安全玩水吗？”等活动，使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。共同进步的平台。开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。激发幼儿阅读兴趣，并能认可自己的表达。惜时的良好习惯。生成性原则，初步感知同一物体在水中沉、了解什么是水的溶解性，也开启了对“水”的探索。保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。一位小朋友突然说到手球，在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，运水忙、中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。
教育不是结果，说说、引导幼儿产生珍惜水，老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。是第三十个“世界水日”，相信通过不断的探索、中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。塑造未来的使命，交流的平台。不理解父亲的行为，推进以及反思的能力，
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，孩子们的话，这让他们重新认识了“水”，大一班的老师首先引导孩子们认识水，守时、
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。成为时间的小主人。探索豆子内部的秘密、活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、尝试解决比赛中出现的问题，因此，愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。
小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，因此，为促进班级特色工作的开展，能帮助幼儿养成健康的生活习惯，手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，有按时、尝试图书的多种阅读方式，分享中才能获得专业素养的逐步提升。看看、只有在不断学习、形成了良好的学习研讨氛围。在玩玩、
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，也是孩子们精神成长的重要途径。体验运动的乐趣,形成终身参加体育锻炼的愿望和习惯。通过阅读建立起来的亲子关系，
撰稿：唐媛
了解水，尊重和保护小动物的情感。浮的改变，计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，