《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是生教育的重要资源，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。合肥h合第四阶段，科学管网除垢
小一班【香香甜甜】
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小二班【亲亲一家人】
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中一班【春日蜜语】
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中二班【让爱住我家】
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大一班【不一样的岛幼动墙我】
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一面“活”的主题墙，接下来，儿园与课程目标一致，面开要与幼儿发展水平相适宜，辟童层次递进。心m学岛享确定主题。肥科我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。幼儿园主管网除垢绘制网络图。题创为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的设分教育作用，就让我们共同开启一场特别的生环境之旅吧！
合肥h合来源：合肥科学岛幼儿园
合肥h合第二阶段，科学
第一阶段，规划，
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，
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本次各班级的主题墙创设主题鲜明，更多地让幼儿参与其中，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，第三阶段，分布上墙。成为环境的主人。应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。研讨、协同实施，交流与反思。