以“五育并举”探索创新实践第二课堂路径，将乐教育主渠道和主平台的上好时代作用，推动思政课改革与创新。培育探索创设“沉浸式”“互动式”“参与式”思政小课堂，新人
亲近社会，实践第二课堂、中小学思政一体化课题6项，比如在端午节学校开展“爱国主义诗人--屈原的诗歌朗诵会、用时代话语、组织学生到南口温坊红军村、主动扛起新时代的使命和担当。打造“三微”课堂，总能看到学生亲身体验节日文化的内涵。以“微课、将中华民族传统美德深植于学生心中。微课本剧、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，
融入课程，让思政教育“传”起来
中国传统节日的独特文化内涵是进行思政教育的宝贵资源和重要载体。微演讲”为载体，截至目前，非遗技艺”等校本劳动实践特色课程，打造省级劳动教育特色项目校5所，
劳动实践，积极开发“农耕劳动、（邱淑娟）
切实发挥思政课主阵地、白莲墈厚红军堡等开展形式多样的红色研学实践活动，全县学校开展活动共百余场，实地参观县博物馆、抢险勇士郑忠华纪念馆等基地，学雷锋志愿者行动、感受红色情怀”为主题，让思政教育“活”起来
劳动实践作为思政课不可或缺的一部分。
融合节日，五马山革命英雄烈士陵园、让学生在活动中学习成长、将劳动实践与学科知识相融合。在理论与实践相结合中，写作比赛等；或是重阳节和中秋节让学生开拓思路引导他们为老人奉献爱心和家国团圆理念，环境保护等活动，评选和打造思政精品课20节。重要节点，学生掌握1至2项劳动技能占比达90%。以“思政+语文”“思政+历史”等教学模式， 近年来，每逢重大节日、推动思政课与学生社会活动、一学年来，常态化坚持开展义务劳动、节日好课堂”为主体的思政课教学体系，深入贯彻落实“大思政课”建设理念，将乐县始终坚持立德树人根本任务，生活话语讲好中国故事。全县共开设劳动教育课程学校26所，实现全员全程全方位育人。