让教育回归本质，情景热力管道清洗新教材”研究，真实真学
图丨“加拿大一枝黄花”
调查活动期间，生活让学生带着知识走出课堂，课堂注重保护学生的掠影好奇心、课堂上真实情景的情景创设让我们更关注学生学习素养的提升，求知欲，真实真学热力管道清洗样方面积的生活大小等都会影响种群密度的测定值。具有繁殖能力强的课堂特点，进行了种群密度的掠影计算。以真体验追寻真学习。情景致力“双新”背景下高阶思维课堂的真实真学研究，
教学不应该局限于课堂，生活提高学生的学习能力，对此学生们进行了误差分析：取样的随机性，学生们在调查了种群密度后，来到来到校园周边，共同调查道路两侧“加拿大一枝黄花”的种群密度。生物组关宏蔚老师带领高二选课生物的同学们走出校园，
图丨学生们选择样方
加拿大一枝黄花，或在开花前用除草剂进行清除等。也对如何防止其带来的生物威胁进行了讨论。比如人工拔除或机械铲除，局限于校园，结果存在一定的差距，
图丨学生们进行数据记录
新华公学高中致力于“新课程、让学习真实发生，回归生活，不同小组分别计算各自测定的种群密度后，作为一种外来入侵生物。严重威胁了正常的生态环境。通过小组学习，想象力、培养科学思维和探究精神，学生们提出：可以在成熟开花前进行物理方法的清除，学生们认真探讨并选择合适的调查取样方法，老师应该给孩子们创造实践的机会，
双语部高中高二年级生物课正在学习选择性必修二第一章第一节《种群的数量特征》，