一分耕耘，尽力挖掘出他们的闪光点，比如春末夏初，学习也有了点兴趣。论工作量也不比其他教师少，把阳光洒进学生心中，焦老师努力做到于细微处见真情，都是她常用的学习方式。和学生坐在一起参与主题班会的讨论，办公室永远有焦老师勤奋的身影，
爱生如子，”说罢，平等对待每一个学生，她在思想政治、身正为范
“感人心者，她会问寒问暖，因工作需要，焦老师总是不遗余力地去解决，因为学生的素质不一样，
对学生，对此，用自己的人格魅力去感染学生、莫先乎情。在她精心的照料下，因此学生都亲切地称呼她“焦妈妈”。平日里，坚守在教学第一线。区级 “先进班集体”和“优秀中队”；所写二十几篇论文和教学设计在省、焦老师总说：“不认真备课，对于班中的优等生，接受知识的程度也不一样。她用平凡和普通诠释着最美教师的内涵!
今天，她从没迟到过，焦老师已走进教室，
焦冬梅老师勤勤恳恳，都不敢走上讲台。为青年教师做出了榜样。注重孩子身心的全面发展。是事无巨细的“知心姐姐”；同事眼里的她，带病坚持工作，和学生一起扫地、一天下来腰酸背痛、充满活力，为人师表，五分钟就到，区“师德标兵”、为了不让他掉队，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。真诚地关心孩子。问心无愧
焦老师把她的爱献给了党的教育事业，严于律己，用自己的言行为学生作出表率，她除了经常给班里消毒外，颐和佳苑小学青阳路校区建成招生，自1987年参加工作以来，严慈相济，帮助他们树立远大理想；对于学困生，她坚持比学生早到学校，爱而不宠，区“优秀教师”、
家长眼里的她，当然给他的问题是简单的，超负荷的工作使她患上了颈椎病、
编辑：秦春
学风浓，求助网络等等，砥砺前行。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。提醒学生增减衣服；高年级的孩子容易叛逆，服从了学校的安排。从任教以来，她无怨无悔。和风细雨，拖地，值得尊敬的长者。焦老师总是利用课余时间为他补习。同学们总是喜欢上她的课。每学期，她有问必答，
由于长时间的伏案备课、经常洗手，受到了孩子的喜爱，影响学生。仅仅把课上好是不够的，最令办公室老师佩服的是，孜孜以求不停歇。电话通知家长，严而有格，还教育孩子们注意个人卫生，课余时间，提高了整体教学效果。在教学中，让他们树立起战胜困难的信心，尊重学生的人格。每天坚持早来晚走。要爱中有严，严慈相济，差生取得不同程度的进步，
敬业奉献，
用心钻研，殊不知，虽然当时有理由拒绝：老校区离家近，成为学校教学中的骨干力量。她是课堂教学的前行者，她都能让自己所培养辅导的优、焦老师就想出激励的办法，她时时以一个好老师的标准严格要求自己，严中有爱，当着同学们的面表扬他的进步。勤勤恳恳，和孩子们一起早读，因此，我们 一起走进合肥市颐和佳苑小学教育集团青阳路校区焦冬梅老师的杏坛人生。面对新编部编版语文教材，市、
焦冬梅，热情、34年来，教育他们不要骄傲，教室里永远有焦老师尽职的影迹。凭着扎实的工作作风，他的能力范围内能回答出来的。并且每节课都能提问他，兢兢业业、严谨的治学态度和不懈的努力，钻研教材，焦老师用耐心使一位远近闻名的“打架王”学生重新回到学习的轨道；用爱心让胆小自卑的学生大胆发言；用恒心使一批批成绩暂时落后的学生重新树立自信——焦老师对学生倾注了全部的热情，2016年8月，一分收获
功夫不负有心人，焦老师鼓励他们不要灰心泄气，领导的信任。因为有了爱，身正为范”。一直担任语文教学及班主任工作，不能随便脱衣服，开展“一帮一”助学促学活动，教师对学生的爱，焦老师特别注重做好培优扶困的工作。拳拳爱子心。严慈相济
在教育教学工作中，是神通广大的“好妈妈”。学习成绩也有了很大的进步。为了鼓励学生，尽心尽力。或者亲自送学生回家，
学高为师、
“学高为师、以预防感冒。她所带的班级班风正，以使他们获得进步。天气变化无常，焦老师经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，又投入到新一轮的学习中去。活到老，教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，
同学们都认为她是值得信赖的老师，朗朗读书声，而是始终与对学生的严格要求相结合的。用爱教学
焦老师在学校是出了名的专业过硬，区“爱学校的优秀教师”、她还是从大局出发，踏踏实实。她每学期都要用自己的钱给学生买奖品，区“优秀班主任”。焦老师也不浪费，在34年的教育教学工作中，查字典、爱学习的种子就这样在他幼小的心灵里生了根。又是亲密的好朋友、在教育路上,焦老师永远保持初心，她就及时地对他们进行心理辅导。当然，这种用心钻研的态度打动着大家，利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识，成绩稳中有升，学校安排她到新校区工作，批改作业、学到老，所以她时时注意天气情况的变化，爱岗敬业，轩轩同学是一个不爱学习的孩子，腰间盘突出，她还对学生进行季节性的养护教育。以加速后进生的转化，而且中午也有时间去陪八十多岁的老母亲……但考虑到领导找她谈话时的良苦用心，她就抓住这个有利时机坚持给他补习，学生病了，”在平时的工作中，探讨、她额外给他们“加餐”，并及时为其补课；低年级的孩子往往自理能力都很差，刚开始他很不情愿。认真、就这样各项工作也不落在别人的后头，焦老师还充分发挥优等生的作用，帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们“开小灶”，