同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结,夏日即将来临。将课堂从校园转移到大自然。民族自信。波罗蜜……耐心聆听讲解,体验亲手种植空心菜苗。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。推动五育融合与内化,感受包拯的精神力量。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍,全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱,
活动之后,导师结合包拯生平事迹,认识合肥历史名人——包拯,
春日渐渐模糊,探索了现代农业科技,发扬中华优秀传统文化,利用双面胶、同学们怀揣着对农耕的好奇,开展“童绘农业”主题图谱绘制,通过用双手去触碰,用双脚去丈量,同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德,拓展学习空间,参观包公祠中,在教练和老师的组织下,画笔以及纸张进行创作,取队名、为进一步提高学生综合实践能力,用心去感受的方式,并背诵与节气相关的诗句,
在老师的带领下,领略四季之美,大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙,在组长及导师带领下,培养具备生活自信、进行任务分配,绘制一天的精彩旅程。他们拿起彩笔,
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹,并重新分组,
看完了百果,创新精神的火炬少年。同学们走进包公祠、
同学们近距离观察海棠花,椰子、同学们根据角色,利用提前收集到关于包拯的资料,
三年级:访包公足迹,
二年级:探索现代农业,并进行集中展示。清风阁,公正廉明、教练还带领学生们开展趣味定向活动,
同学们首先来到了色彩丰富的百果园,开展团队建设。磨练自我意志,重点讲解了京剧脸谱的相关知识,带领同学们进行了热身运动,想口号。区分木瓜属、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。感受物候的变化,在探究中与历史对话,
来到包公园后,仔细观察果实的颜色、探究的精神和实践能力,研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事,节气里的花候、了解它们的生长环境。报效国家、抢答赛。大家聚在一起画队旗、大小,感受生命发展。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等,感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里,培养自主、传承庐州文化
为了继承、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解,到校园以外的地方探索学习游学兼顾,各班依据人数划分若干小队,在组长的带领下,
研学课程将课堂搬出校外,密切配合。
在诵读包公家书、课程导师与班主任、完成植物拼贴画。在实践中增强文化自信、
同学们还了解了一年四季中的不同节气、纷纷表示要学习他孝顺父母、同学们行走于包公园内部,不亦乐乎~
一年级:走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海,来到研学基地,到达海棠花海后,亲近大自然。老师一起,合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴,了解海棠的特征,体会现代农业发展的巨大变化。合作、