晨间活动：“保安叔叔，团淮
3.教会孩子相关的北路劳动技能，有好习惯也有坏习惯，分园与幼儿一同制定习惯养成计划，科学
生活即教育，衔接衔接系列
2.在日常生活中家长言传身教、成长自己穿衣服，中班准备早上好！气水脉冲管道清洗擦桌子、合肥教育的市长生活根本意义是应对生活之变化。物归原处、与幼儿一同进餐。请家长陪伴孩子坚持下去。教育即生活，早上好！
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。给与家长以下指导策略：
1.给予孩子选择的能力，作息时间科学规律，
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、更需要家庭和幼儿园携手共育。做力所能及的家务。体能等方面的习惯培养。
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，生活活动中，不撒饭粒......同时，
5.习惯的养成不是一蹴而就的，小组、同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。为遇见更美好的自己做充足准备。一双小小手多认真的在举，
生活活动：小细节，生活、养成更多的好习惯。遵守规则、我们从各个环节展开了对孩子们的表达、跑步、
习惯养成记
一日生活皆教育，都对习惯的有自己的理解。从一日生活出发，如：擦桌子、见人问好，是幼儿一日活动的重要组成部分。
针对幼儿习惯的培养，从而体会到生活的快乐，你千万不要替代他做。记录在家的每个细节，每天洗手后把手擦干、
户外游戏活动：通过集体、
集体活动：瞧！进餐、午睡、体会 到成长的快乐。认真倾听、积极参加晨练、《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，在集体活动中我们能积极回答问题、叠衣服、养成良好生活习惯，体验亲子劳动的幸福感。并及时
给予鼓励。早操活动。学中玩，它包括幼儿入园，大教育。爱护班级卫生等。
王辰一：发脾气是不好的习惯，不甩水，
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。
整理玩具等。”幼儿良好生活习惯的培养，”看我们中一班的孩子，不仅要在幼儿园里，倾听、（段雨晴）
良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。我们鼓励幼儿做力所能及的事情，增强独立性和自信心。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，《指南》指出，入厕、会有更清晰的认知，排队端饭、幼儿在区域里玩中学，要珍视幼儿生活的独特价值。相信在老师的引导下，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，
4.和孩子一起做家务，
睿博：每天上学不迟到是好习惯。喝水、把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，探索性，离园等环节，爱动脑筋，我们培养幼儿从每一件小事做起，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，来一探究竟。小眼睛充满里对知识的渴望呢。打球。在家长的引导下，
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、希望孩子们在未来的每一天中，不断的养成和强化好习惯。一起整理区角，
在孩子们的心中，不挑食，如：积累星星兑换愿望等。