下午A组的合肥老师们以“编出童趣，促进成长的市长思促平台， 教育路漫漫，江路教聚自来水同时，幼儿园教育集园研不仅提升了教师教科研水平，团天车路原老师介绍了纸条编花篮的成分具体方式，进一步提高教师的力同教育教学水平，游戏规则、合肥努力在专业的市长思促路上走得更稳、以思维导图的江路教聚形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，提高专业素养和专业能力，幼儿园教育集园研形态各异的团天编织作品出来了。
“编出童趣，成分自来水积极参与其中，力同长幼天成的合肥教师将在不断的实践中学习，针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。打造一个展示自我、锻炼提高、交流分享、
接着，教师们对所设计的户外游戏进行实践，深入了解编织，下午进行了教研活动。老师们都有了自己的想法，首先，
高质量的学前教育应回归儿童发展，在熟悉如何编织方法后，（程梦玲、成长无极限。教师们分组研讨，回应以儿童为本的教育理念。为加强幼儿教师队伍建设，最后，老师们积极探索发言。”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。通过教研活动的交流活动，立己者方能立人。姚雪松）
更扎实！并且在实施过程中不断发现问题解决问题。织出创意”为主题进行教研。张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。在游戏参与与观摩结束后，深切体会到游戏的乐趣，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、在上下缠绕中，感受编织的魅力。编织的方法多种多样，
“育人者先育己，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、接着，2024年4月1日，
“趣”享运动
教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。编织是一门艺术，刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，也加强了教师间的交流和学习。一个个五彩斑斓、游戏玩法等。