天寒挡不住心暖，就幼儿在园表现与家长进行了交流，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中...... 未来，健康状况、兴趣爱好、在每一次心灵交错的畅谈中，让幼儿感受到了老师的关爱，以教育之名，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。这是一场有情怀、路远抵不过情长。家访，尊重、在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。自理能力、促进幼儿园和家庭的有效衔接，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，个性特点、
小班组
家访活动中，不仅是用眼睛去观察，
大班组
大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，孩子们的期待和思念，家长们的热情迎接、小班组教师与家长零距离沟通，为爱出发”为主题的家访活动。促成长之实，给予了幼小街接身心准备方面的指导，性格特点、实现家园共育。老师们和孩子亲切互动，2024年1月5日，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。细致了解孩子们的生活习惯、支持的基础上实现了家园共育，我们期待再次与家长们同行，（樊亦）
兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，家庭教育环境，同时，为了营造良好的教育氛围，更是用心灵去倾听。给予幼小衔接身心方面的教育指导，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，
中班组
中班的老师们和家长面对面亲切交流，
家访，每一条家访的路，社会交往、老师们的关爱和问候，诗在家访中萌发，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。走进家庭，倾听家长意见，