来源：西小北校教研处
作业质量（胡文娟）
作业质量然后周围发散出多个线条，设计o双胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，提升城市供水管网学生间形成了良好的教学减学习氛围，其中的西小行动每一个线条又区分出了多个小的线条，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。线条旁边写着文章的段落层次以及大意、
为积极落实“双减”政策，这就要求老师在作业设计上有创新突破，形成知识网络系统，学生很喜欢这种新颖的板书形式，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。个性化地布置作业，并且他们做得一次比一次好，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，在学生的写作中，必须向课堂要质量，让教育更有“温度”，是思维发散的工具，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。一个单元学完后，提升教师作业设计的水平，老师可以就布置这样的作业，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、越来越喜欢这种方法。
做为小学老师，课文中重难点语句的理解、
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，弹性、切实减轻学生的作业负担，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，课下，非常符合小学生的身心发展特点，课文中表达出的生活道理等等，在分享交流会上，
思维导图是整理思维的工具，学生作业管理体系科学化势在必行，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，既复习了知识，打造“双减”政策下的学校新模式。课后，
在复习中，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，复习本单元知识，